Linguacluster
Educatieve Instellingen - Lingu@com™ (reeks)
Tu veux apprendre le turc? Is Roemeens een moeilijke taal? Holandčina je svetový jazyk!
Demo powerpoint
Negen e-learning modules algemene taal-en-cultuur voor (jong-)volwassenen gericht op het communicatieve beginnersniveau (A1-A2 van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen):
NL-FR en FR-NL
NL-RO en RO-NL
NL-SK en SK-NL
FR-TR en TR-FR
TR-NL
Deze modules zijn multimediaal, d.i. naast tekst ook klank en beeld, en polyvalent, d.i. inzetbaar in een semi-autonome setting.
De gebruiker kiest zijn eigen leerpad uit: hij volgt de progressie van de uitgekiende didactische opbouw of stapt volgens zijn persoonlijke behoeften lateraal in de module in.
Een speciale aandacht wordt besteed aan contrastieve fouten.
De Lingu@com™-leermodules worden gekenmerkt door:
- hun frisse, moderne en multimediale leeromgeving
- een gevarieerd aanbod van oefentypes, met talrijke geluidsbestanden (opgenomen met native speakers of synthetische spraak), illustraties en foto's, waarmee de verschillende vaardigheden ingeoefend worden
- een geleidelijke didactische progressie, met als einddoel zelf correct te kunnen communiceren in levensechte, authentieke situaties op het A1-A2 niveau van het ERK
- een grote flexibiliteit: de leerder kan zijn eigen leerpad bepalen want hij kiest de communicatieve situaties die hij het meest nodig heeft. Hij kan hoofdzakelijk oefenen of ook eerst de theorie instuderen, en hij kan alle tekstfragmenten uit de module beluisteren
- een reeks praktische hulpmiddelen, zoals feedback bij fouten, een didactisch elektronisch woordenboek …
- hulpmiddelen voor leerders met beperkingen (verminderd zicht, lees- en leerproblemen zoals dyslexie): text-to-speech (teksten laten lezen door een quasi "natuurlijke" computerstem) en schermvergroting
De EC-eindevaluatie kende de Lingu@com™ modules een score 9 toe ("Very good"). Citaat: "The innovative aspects of the modules was a major focus of the project and the 9 interactive modules can be considered an added value in promoting less widely taught European languages. … The modules … use technologies suitable for visually impaired people and people with special reading needs. … The system of internal evaluation … of internal validation and peer assessment of the modules refers to content and technical issues. These activities … have drawn on a very clear vision of the need of new materials for language learning … on the needs of the target groups and specific learning and teaching cultures within the partner countries."
Een getuigenis van Alemngu Nicodemus Ntellah:
“Ik was vanaf de eerste dag verliefd op deze taalmodule (FR-NL). Ze was zo interactief en bood me zoveel meer dan ik verwachtte. Ik leerde er één week mee en behaalde 73% op een Nederlands taalexamen (schriftelijk en mondeling). Ik kan alleen maar iedereen die een uitdaging zoekt aanmoedigen het te proberen. Ik waardeer ten zeerste het vele werk van al wie deze schitterende module tot stand bracht”.
De Lingu@com™-producten zijn het resultaat van een tweejarige samenwerking tussen 8 partners uit België, Roemenië, Slowakije en Turkije, m.n.
- Universiteit Hasselt – Centrum Toegepaste Linguïstiek, Diepenbeek (contractant en coördinator)
- Brainlane, Genk
- Faculté Polytechnique de Mons, Bergen
- Provinciaal Centrum voor Volwassenonderwijs – Moderne Talen, Hasselt
- Universitatea din Bucureşti, Boekarest
- Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta, Bratislava
- Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Istanbul
- Francizca Öğretmenleri Derneği, Istanbul
Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie